معاون‌ وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در "سیزدهمین همایش بین‌المللی علوم ورزشی" پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم به تشریح اهمیت ساحت تربیت زیستی و بدنی برای دانش آموزان با نیازهای پرداخت.

طی حکمی از سوی وزیرآموزش‌وپرورش، «حمید طریفی حسینی»، «رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی» شد.

در خانواده بزرگ فرهنگیان چیزی غیر از تلاش و کوشش برای سربلندی کشور و پرورش آیندگان این مرز و بوم اتفاق نمی افتد که بی شک در این بین معلمانی هستند که متفاوت از دیگران کار می کنند.

رئیس انجمن مددکاری اجتماعی کشور تاکید کرد، دانش آموزان استثنایی به دلیل شرایط خاصی که دارند بای در اولویت اختصاص بودجه قرار گیرند.

یکی از معلمان مدرسه مهرطلبان منطقه 19 شهر تهران گفت دانش‌آموزان استثنایی در فضای مجازی محدودیت‌های بسیاری دارند بنابراین لازم است که فرجه‌ای برای دانش‌آموزان استثنایی در نظر بگیرند و محدودیت‌های کرونایی را لحاظ کنند تا سال‌های تحصیلی آن‌ها به هدر نرود.

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: سال گذشته با هدف جلب مشارکت، ۵ هزار و ۵۰۰ ولی دانش آموز استثنایی در طرح مدرسه یاری اولیا، ۵۰ درصد معلمان استثنایی در طرح قشر بندی حرفه ای معلمان و ۲۰ هزار دانش آموز استثنایی در برنامه هر دانش آموز حداقل یک نقش و یک تشکل مشارکت کردند.

معاون برنامه‌ریزی آموزشی و توانبخشی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت بیش از ۷۰ درصد دانش‌آموزان به شکل حضوری و ترکیبی در کلاس حاضر می‌شوند و سایرین نیز به شکل مجازی از شبکه شاد استفاده می‌کنند.

معاون وزیر و رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت:هم اکنون حدود ۷۰ هزار دانش آموز استثنایی‌ در ۲۱ هزار مدرسه عادی مشغول به تحصیل هستند که ۲۴ هزار معلم تدریس آنها را بر عهده دارند.

معاون وزیر آموزش‌وپرورش گفت: از ابتدای مهرماه مدارس استثنایی که حداکثر ۵۰ دانش‌آموز دارند به‌صورت حضوری بازگشایی شدند. باتوجه‌به جمعیت پایین اکثر مدارس استثنایی ۵۰ درصد کل دانش‌آموزان استثنایی به‌صورت حضوری در مدارس مشغول به تحصیل هستند و برای بازگشایی بهتر مدارس تاکنون ۴۰ میلیارد تومان اعتبار به مدارس استثنایی اختصاص‌یافته است.

راه ‎اندازی واحد تجمیعی ارائه دهنده خدمات توان‎بخشی و آموزشی (مرکز- مدرسه) با همکاری سازمان بهزیستی و سازمان آموزش و پرورش استثنایی

رئیس آموزش و پرورش استثنائی مازندران در حاشیه افتتاح مدرسه با نیاز‌های ویژه برکت تربیت سوادکوه گفت:۲۰ درصد مدارس با نیاز‌های ویژه استان و ۶۰ درصد مراکز مشکلات ویژه یادگیری نیاز به تخریب و بازسازی دارند.

«محمد خزائلی» نمونه‌ برجسته‏‌ای از افرادی در جهان اسلام است که حتی نظیرشان در کلیت حیات اجتماعی و در میان افراد بینا نیز کمتر پیدا می‌‏شود. ازاین‌رو، بررسی و واکاوی مؤانست این افراد با کلام وحی، ابعاد، ساحت‌ها و چگونگی آن و البته بروندادها و ثمرات این همنشینی و فعالیت‌ها و خدمات منتجه، آن هم در عین نابینایی و به‌ویژه با توجه به امکانات بسیار محدود و «تقریباً نزدیک به هیچ»ِ روزگار زیستشان، جای بسی درنگ و شایسته تأملی جدی است.

کودکانی که قربانی ناآگاهی والدین و جامعه از نیازهایشان می‌شوند.

معاون برنامه‌ریزی و توانبخشی سازمان استثنایی درباره استقبال دانش‌آموزان بانیازهای ویژه از آموزش‌های حضوری و تمایل اغلب خانواده‌ها به حضور دانش‌آموز در مدرسه خبر داد و گفت که آموزش این بچه‌ها تخصصی و دقیق است و خارج از عهده خیلی خانواده‌هاست.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه استان خوزستان بیشترین رقم اهدای تبلت به دانش آموزان نیازمند را به خود اختصاص داده است، گفت: در کل کشور نیز تاکنون حدود ۲۰۵ هزار تبلت اهدا شده و اهدای بیش از یک میلیون تبلت نیز در قالب قراردادها، تفاهم شده است.