به گزارش ایران سپید به نقل از پانا، حمید طریفی حسینی درباره فعالیت‌ها و اقدامات سازمان آموزش و پرورش استثنایی در راستای افزایش مهارت آموزی دانش‌آموزان استثنایی اظهار کرد: «برنامه­ ریزی‌های لازم در جهت آموزش حرفه ای به دانش‌‌آموزان استثنایی متناسب با توانمندی­‌های جسمی و ذهنی آنان مانند توسعه رشته‌های مهارتی و ارائه دروس انتخابی به دانش‌آموزان صورت گرفته است.»

وی با بیان اقدامات موثر در این راستا افزود: «برنامه ­ریزی و تامین تجهیزات وسایل و امکانات آموزش حرفه­ ای در مدارس؛ تخصیص اعتبار مواد مصرفی و خرید تجهیزات کارگاهی به استان­‌ها؛ استفاده بهینه از ظرفیت‌های ملی و منطقه ای در امر آموزش حرفه ای به دانش‌آموزان مانند تشکیل کلاس‌­های ضمیمه در هنرستان‌های عادی، آموزش دروس مهارتی به دانش‌آموزن از طریق برون­‌سپاری از جمله اقدامات موثر در راستای افزایش مهارت آموزی دانش‌اموزان استثنایی است.»

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به توسعه آموزش‌های حرفه ای با استفاده از توان و ظرفیت­‌های بخش‌های دولتی و غیردولتی مانند تدوین استانداردهای شغلی با کمک سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور ادامه داد: «بررسی رشته‌های شاخه کاردانش و فنی و حرفه ای در راستای هدایت تحصیلی و شغلی برای دانش‌آموزان استثنایی، متناسب با ویژگی‌های آنان نیز از جمله موارد و موضوعات حائز اهمیت است که باید انجام شود.»

طریفی حسینی بیان کرد: «همکاری با معاونت متوسطه وزارت آموزش و پرورش در خصوص اجرای طرح‌های مهارتی مانند حضور دانش‌آموزان دروه اول متوسطه در طرح ایران مهارت و جشنواره‌ها نیز باید مورد توجه باشد.»

وی اضافه کرد: «آماده کردن دانش‌آموزان دوره اول متوسطه پیش حرفه ای جهت ورود به دوره دوم متوسطه کاردانش خاص از طریق دروس کار و فناوری و مهارت‌های اجتماعی و اقتصادی نیز باید برای افزایش میزان مهارت آموزی دانش‌آموزان استثنایی انجام شود.»

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور همچنین در پایان از تدوین بسته آموزشی مهارت‌های روزمره زندگی برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی چندمعلولیتی و طراحی و تولید بسته آموزشی مهارت آموزی ویژه دانش‌آموزان با اختلال طیف اتیسم دوره ابتدایی نیز خبر داد.