وی با بیان اینکه رسالت سازمان فنی حرفه‌ای و وزارت آموزش و پرورش تبدیل سرمایه‌های غیر ملموس از قوه به فعل است افزود: اگر سرمایه های غیر ملموس به فعلیت در بیایند آنگاه معجزه توسعه را شاهد خواهیم بود.

حسینی با اشاره به سیر تکاملی شیوه‌های آموزشی در دنیا گفت: در سالیان گذشته آموزش‌ها خلاقیت محور نبود، این آموزش‌ها منجر به عدالت اجتماعی نمی‌شد و بیشتر آموزش‌ها نظری بود و در سال‌های اخیر کشور‌های به سمت آموزش‌های خلاقانه مهارتی رفته‌اند.

وی با بیان اینکه مقام معظم رهبری همواره بر آموزش‌های کاربردی مسأله محور تاکید دارند، اظهار کرد: توانمندی‌های دانش‌آموزان باید منجر به زیست بهتر و یادگیری مهارت‌ها شود و مهارت آموزی در حوزه آموزش و پرورش استثنایی از بقیه حوزه‌ها بیشتر حس می‌شود.

وی افزود: مهارت آموزی و اتصال مهارت به جامعه نقطه ثقل و حرکت آموزش و پرورش استثنایی است و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه اگر مهارتی را آموزش ببینند بهتر می‌توانند در زندگی و جامعه موفق شوند.

حسینی با تاکید بر اینکه دو دوره متوسطه پیش حرفه‌ای و حرفه‌ای مختص دانش‌آموزان با نیازهای ویژه است اظهار کرد: دانش‌آموزان متوسطه اول و دوم در مدارس پیش حرفه‌ای و حرفه‌ای مهارت‌های تجربی و علمی را کسب می‌کنند.

معاون وزیر با اشاره به مفاد تفاهم نامه همکاری گفت: آموزش مهارت‌های مورد نیاز به هنرآموزان آموزش و پرورش استثنایی از طریق سازمان فنی و حرفه‌ای، برگزاری المپیاد های بین المللی مهارتی برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، توسعه طرح ایران مهارت و آموزش مهارت‌های حرفه‌ای به دانش‌آموزان متوسطه اول استثنایی، استانداردسازی کارگاه‌ها، هنرآموزان، دروس و مهارت‌ها و توسعه طرح آموزش همراه با تولید و اتصال دانش‌آموزان به بازار از جمله محورهای همکاری مشترک با سازمان فنی و حرفه‌ای کشور است.